Recursos para la enseñanza de la Geometría.

Durante el periodo de prácticas me di cuenta que los centros educativos no suelen utilizar recursos en el área de matematicas, no quiero generalizar, pero creo que la mayoria de los profesores de primaria no suelen utilizar otros materiales que no sea el libro de texto.

Yo me encontre en un aula donde cada día se hacian series de números, sumas y restas. Si el tema de matematicas del libro presentaba algo nuevo se explicaba y a seguir con el trabajo de todos los días. Esto lo observe durante la primera semana de prácticas.

En la segunda semana yo impartiría las clases, anteriormente había hablado con mi tutora sobre las actividades que quería preparar con mis alumnos, y con algunas tuve algunos impedimentos. Por ejemplo, una de mis propuestas era ponerles un CD-ROM educativo como actividad a un tema relacionado del libro, para esta actividad necesitaba el aula de informatica, tuve que esperar dos semanas para conseguirla.

Mi conclusión fue que los centros ponen muchos impedimentos para realizar actividades con los alumnos, y nos obligan a utilizar los materiales y recursos tradicionales.

Es bastante frustrante preparar una clase y que no pongan a tu disposión los materiales necesarios.

Algunos recursos que utilice para enseñar geometría a niños de 1º de Primaria, fueron los recortables de figuras geometrícas. Les encanta poder construir ellos la figura, y no sólo eso, sino que cuando tenían varias figuras jugabamos a contruir objetos y veían que eran útiles y prácticas en la vida.

Además de hacer juegos de construir con las figuras que habíamos montado, hacíamos otros en los que teníamos que describir cosas diciendo su color, tamaño y a qué figura se parecía.

Siempre que busquemos un recurso para niños de Primaria debemos tener en cuenta dos cosas: que sea algo lúdico por que sino al niño no le interesara y que sea práctico en su vida.

En la red podemos encontrar millones de páginas que nos hablen sobre geometría, pero como futuros docentes debemos saber seleccionar aquellas que nos pueden ser útiles a la hora de dar una clase.

Por ejemplo, supongamos que debemos enseñar a niños de seis años las principales figuras geometrícas. Un recurso que podríamos utilizar es esta página:

http://www.chicomania.com/Aprende/matematica/Geometria/Geometria.asp

Esta web nos presenta un juego con figuras geometricas, le dira al niño el nombre de una figura,  y el tendra que pinchar sobre ella, si acierta 10 puntos y a seguir jugando, sino podra volverlo a intentar.

Internet nos ofrece un gran número de posibilidades, sólo tenemos que buscar y sacarle aprovechamiento didáctico.

También el mercado nos ofrece software educativos que podríamos utilizar, como PIPO …etc. Existen programas como Logo, el cual es muy sencillo de utilizar y suele gustar mucho a los niños.

En Educación Primaria, sobre todo en los primeros ciclos, debemos presentar a los alumnos las matemáticas como algo divertido,  por eso es necesario utilizar materiales y recursos que sean lúdicos para ellos.

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Tutoria virtual.

Como futura maestra debo conocer no sólo las asignaturas que voy a impartir a mis alumnos, sino también mis funciones como tutora.

Lo primero que debemos saber es en que consiste la tutoria.

Definición de Tutoria:

Es un proceso de orientación y ayuda sistemática dirigida a todos los alumnos en todos sus ciclos formativos.

Y según Alvarez y Bisquerra (1996) la definición de tutoria la consideran como la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto de profesores que tienen responsabilidad educativa sobre unos determinados alumnos.

La orientación y la tutoria reclaman la implicación de todos los agentes educativos.

La tutoria forma parte del curriculum y da respuesta a la diversidad de alumnos y sus necesidades.

Funciones del Tutor.

Como funciones del tutor podriamos hablar de muchas, pero yo sólo os nombrare tres que considero que son las más importantes:

1º Conocimiento de las técnicas y recursos que le permitirán desempeñar con eficacia la tutoría.

2º Conocimiento de estrategias que favorezcan la integración.

3º Conocimiento del alumno y su contexto en las dimensiones personal, educativa y social.

Teniendo en cuenta la definición de tutor y las funciones que debe desempeñar, creo que el modelo de tutoria tradicional esta un poco «desfasado», ya que teniendo en nuestras manos nuevos medios los docentes, en la mayoria, no los utilizamos o no sabemos utilizarlos.

Con niños de Primaria es normal utilizar el modelo tradicional de tutoria, a nivel personal y grupal. Pero por ejemplo a la hora de hablar con los padres, seguimos utilizando las tipicas charlas de viernes por la tarde o la «llamadita a casa», y eso lo podriamos cambiar.

A niveles de Secundaria y Bachiller, de modo individual ya podriamos utilizar las tutorias virtuales con los alumnos, e ir introduciendoles las herramientas colaborativas a nivel de grupo de clase. Pero ¿cuántos institutos de España hacen eso?.

Las tutorias virtuales a nivel universitario ya son más utilizadas, pero aún no todos los docentes las utilizan por desconocimiento o por ideas tradicionales.

La tutoría virtual consiste en la comunicación alumno-profesor por medio del correo electrónico. blog, msn, etc.

Entre las muchas ventajas de la tutoría virtual, cabe citar que es posible atender todas las consultas, particularmente en casos de incompatibilidad horaria, y que tiene más aceptación por parte de los alumnos.

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Presentación del Blog

Este blog se dedicara a temas educativos, concretamente a temas relacionados con las matematicas y la geometria en la Educación Primaria. También se hablara de los materiales que tenemos a nuestro alcance los futuros docentes relacionados con las nuevas tecnologias.

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